Het opvolgingsdilemma van schoolleiders opgelost

Het opvolgingsdilemma van schoolleiders opgelost

Het opvolgingsdilemma van schoolleiders opgelost Onlangs werd tijdens een van de programma’s Waarderend Leiderschap in het onderwijs een interessant dilemma gedeeld. Nieuwe directeuren ontdekken vrijwel altijd zaken op school die niet kloppen en die een erfenis zijn...
Een waarderend perspectief op overtuigingskracht

Een waarderend perspectief op overtuigingskracht

Een waarderend perspectief op overtuigingskracht Ongeveer een half jaar geleden had ik een interessant gesprek met een schoolleider over feedback die zij had gekregen. Op een studiedag met mededirecteuren zei een collega tegen haar dat zij wel wat meer...
Hoe je commitment ontlokt voor je schoolplan

Hoe je commitment ontlokt voor je schoolplan

Hoe je commitment ontlokt voor je schoolplan Onlangs was ik bij een school om te praten over een vervolg van het incompany programma Waarderend Leiderschap dat het management gevolgd had. Bij het bespreken van de gemaakte progressie, kwam er een interessante vraag...
Het verschil tussen grenzen stellen en kaders scheppen

Het verschil tussen grenzen stellen en kaders scheppen

Het verschil tussen grenzen stellen en kaders scheppen Op de eerste dag van het programma Waarderend Sturen op Veiligheid werd de vraag gesteld: “Je mag toch wel grenzen stellen?” Het ging daarbij over grensoverschrijdend gedrag van ouders binnen de school. Voorop...
Laten we vooral waardevol hokjesdenken

Laten we vooral waardevol hokjesdenken

Laten we vooral waardevol hokjesdenken Voor de zomer kwam het weer even langs, onder andere in een column van Daniëlle Braun: stop met het gebruik van testen waarmee je elkaar in een hokje plaatst. Waar haar kritiek absoluut hout snijdt, is als het leidt tot oordelend...